el 28-31 de enero del 2014

lunes:  Bell Ringer: Día de fiesta para los estudiantes

martes: Bell Ringer: Rules over watching the project videos.

Lección: Hoy, vamos a ver los videos de los proyectos de todas las clases. (We were supposed to watch these on viernes but we had a snow day.)

miércoles: Bell Ringer: Why are we learning what we are learning?

Lección: Vamos a practicar la pronunciación del vocabulario and we will breakdown some of the word origins.

Tarea: Español II = labeling packet due mañana.

Reminders: If you missed last miércoles or jueves, you are losing time on the make-uop work. See me after class to get it.
Substituta next miércoles.

jueves: Bell Ringer: Saquen el vocabulario. We are doing this so you know how to say the words when you are having that conversation starter of, "How's the weather?" en español.

Entreguen la tarea.

Lección: Vamos a practicar identificando fotos con las palabras de la unidad. Es para una calificación.
Uds. van a hacer el papel en la clase con un compañero

Tarea: Estudien

Reminders:  If you missed last miércoles or jueves, you are losing time on the make-up work. See me after class to get it.

Substituta next miércoles.

Prueba over the vocabulario el próximo jueves.

viernes: Bell Ringer: Today, you are preparing for a proyecto that will help you with a future meteorologist in a Spanish speaking country.

Lección: Detalles: Name = ¿Qué Tiempo Hace?

What = a wacky weather forecast for the seven days of the week ( a different weather phrase each day) for a non-droppable summative, due viernes, el 7 de febrero.

How = On non-lined 8.5X11" paper

With color

Neatly done 

Draw a picture for each day of the week denoting the weather for the day (snow one day, hot the next) 

Label each picture with the phrase that corresponds

Write the temperature phrase for the weather for the day (Make sure the temperature makes sense for the weather phrase.)

Days of the week start on Monday and are lower case.

All the writing must be done in Spanish. 

Numbers do not have to be spelled out. 

Extra credit for doing the temperature in Celsius in addition to the F. 

Tarea: Proyecto

Reminders:  If you missed last miércoles or jueves, you are losing time on the make-up work. See me after class to get it.

Substituta next miércoles.

Prueba over the vocabulario el próximo jueves.

la semana de 13-17 de enero del 2014

lunes:
Remember that postings will be different from now on.

Projects for the "One Semester of Spanish Love Song" video are due tomorrow as detailed in class last Monday.
It is a non-droppable summative.

You were given choices as a class on how this would be done:

2nd period, singing with own voices, video recorded, with a partner self-chosen in class.
3rd period, singing with own voices, video recorded, with a partner self-chosen in class.

4th period, lip-synch, individually, video recorded.

6th period, change words, with a group assigned, video recorded.

7th period, change words, with a group assigned, to be performed live in class.

Rubric for periods 2,3,6

Music/Tune = 15 points

Props           = 20 points

Video          = 20 points

Acting         = 15 points

Pronunciation/Accuracy = 30 points

Rubric for period 4

Music           = 20 points

Props            = 30 points

Video           = 35 points

Acting          = 15 points

Rubric for period 7

Music/Tune = 20 points

Props           = 25 points

Acting         = 25 points

Pronunciation/Accuracy = 35 points

martes: español I Bell ringer: With the speed dating information, you are to write 20 different sentences. The way you are to do this is the following:

1. You are to escribir about 10 individual compañeros stating what he/she likes. You are to use the format:
     * A _______ le gusta(n) ....... (whichever answer you choose to write.)

2. You are to then escribir 10 oraciones about two people who like the same thing.
     * A _______ y a ______ les gusta(n) ___________.

Make sure you escribir usando bolígrafo.

While you do this, I will collect the videos.

español II: Bell Ringer: Contesta las preguntas en español con frases completas:

1.  ¿A qué hora te despiertas?
2. ¿Con qué te desayunas?
3. ¿Te maquillas?
4. ¿Con qué maquillaje te maquillas o por qué no te maquillas?
5. ¿Cuándo te duchas/bañas?
6. ¿Te afeitas la barba o las piernas?
7. ¿Te cepillas los dientes por la noche?
8. ¿Cuál pasta de dientes usas?
9. ¿A qué hora te acuestas?
10. ¿Te duermes rapidamente cuándo te acuestas?

Cuando están haciendo ésto, yo cogeré los video de la sexta hora.
La séptima hora van a empezar ésto después de las canciones. Si no terminas antes del final de la clase, hazlo para la tarea.

miércoles: español II: Escriban diez oraciones diciéndome que hacen sus compañeros de clase con la información de la actividad de ayer y hoy. Cinco de las oraciones tienen que ser de estudiantes individuales en la clase. Las otros cinco tienen que ser de personas plurales. Es para una calificación.

jueves: Exámenes en español I y II.

viernes: vocabulario en español I y II.